Interacción Didáctica

 La educación se ha visto en la necesidad de emplear herramientas tecnológicas web, que permiten mediar la comunicación e información de forma interactiva y didáctica. 

En los procesos pedagógicos no es necesaria la presencia física, la didáctica se vale de herramientas tecnológicas para interactuar y mediar la comunicación, tomando en cuenta todos los elementos del proceso: institución, nivel de formación de los estudiantes, contexto en el que se desarrollan los estudios, características de los estudiantes y del profesor, currículo, evaluación, recursos, y en especial las herramientas tecnológicas a través de las cuales el docente emplea estrategias que permiten desarrollar el proceso pedagógico. 

Los entornos dependerán a los distintos factores y se pueden clasificar en:

1. Institucionales: Coherencia en la visión de las EVA, en el proyecto educativo institucional; disponibilidad de recursos económicos y humanos.
2. Didácticos: Coherencia con el modelo de enseñanza-aprendizaje que se haya adoptado o se busque promover.
3. Tecnológicos: Usabilidad, interfaz intuitiva y amigable, disponibilidad de ayudas y documentación.
4. Personales: Se trata de proyectos individuales, será conveniente también considerar factores como: las propias habilidades informáticas, la familiaridad previa con las herramientas, etc.

Condiciones y necesidades del contexto especifico en que se aplicara el EVA

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